Colombia

La escuela conectada a la vida

Vivimos un capitulo inédito como humanidad; se han despertado las alarmas en cuanto a los temas ambientales… Hay una nueva reflexión acerca de cada aspecto de la condición humana: económico, político y educativo. En la esfera educativa se han dado grandes debates acerca de la pertinencia de los modelos pedagógicos implementados en la escuela y como nunca antes hemos podido constatar la inoperancia de un sistema que privilegia lo cognitivo por encima de lo afectivo, relacional e incluso trascendente.

El confinamiento o aislamiento preventivo nos ha hecho repensar. No se trata solo de un tema de disponibilidad de recursos (sabemos que son insuficientes); debemos resignificar el horizonte de la educación pensando en una escuela para todos y proponiendo un abanico de lenguajes y posibilidades de acercamiento, desde la distancia. Ante el reto aparece la creatividad de los maestros y maestras, las ganas de los niños y las niñas de continuar aprendiendo y la fortaleza de las familias. Hay un ciclo de vida.

En este sentido nace en nosotros como maestros de básica primaria del sector rural todas las preguntas propias de una situación como esta, que nos interpela, nos pone en diálogo principalmente con nosotros mismos. Sin previo aviso y con un sentimiento de vulnerabilidad, fuimos lanzados a vivir esta experiencia, en las mismas condiciones. Al vernos sin conexión, sin equipos, y como único recurso un teléfono móvil con unos cuantos datos para acceder a una guía, un audio o un video.

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